Page 21 - Η ΓΛΩΣΣΑ ΜΑΣ_A' Λυκείου

21
Μην ξεχνάτε να λέτε Σκεφθείτε καλά, πριν πείτε
• Δεν πειράζει που δεν τα
κατάφερες αυτή τη φορά.
• Αρκεί που προσπάθησες.
• Θα τα καταφέρεις μια άλλη φορά.
• Κανείς δεν είναι τέλειος.
• Είσαι σπουδαίο παιδί.
• Παρακαλώ, έχετε την καλοσύνη να
περάσετε έξω.
• Τίποτα σωστό δεν μπορείς να
κάνεις!
• Δεν θα τα καταφέρεις ποτέ!
• Όλο λάθη κάνεις.
• Με έχεις απογοητεύσει.
• Είσαι άχρηστο, ηλίθιο, ανίκανο!
• Έξω γρήγορα και μην χρονοτριβείτε!
Συνεχίστε και εσείς με δικά σας παραδείγματα …
Δεν είναι πάντα ο λόγος της εξουσίας ο δυνατότερος λόγος. Διαβάστε στο παρακάτω
κείμενο την απάντηση που έδωσε ο Κολοκοτρώνης στον Ιμπραήμ, ο οποίος, με την ισχύ των
όπλων, ζητά από τους Έλληνες να δηλώσουν υποταγή στην εξουσία του. Μπορείτε να δείτε
τη δύναμη που παίρνει ο λόγος ενός αποφασισμένου να βγει από τη σκλαβιά και επομένως
ελεύθερου εσωτερικά λαού.
Ο Κολοκοτρώνης απαντά στον Ιμπραήμ: Διαβάζοντας τη διαταγή που ήτον τόσο
σφοδρά, του αποκρίθηκα, όχι από μέρος μου, από μέρος του λαού της Μεσσηνίας,
ότι: Αυτό που μας φοβερίζεις, να μας κόψεις και κάψεις τα καρποφόρα μας, δεν
είναι της πολεμικής έργον, διατί τα άψυχα δέντρα δεν εναντιώνονται εις κανένα,
μόνον οι άνθρωποι οπού εναντιώνονται έχουνε στρατεύματα και σκλαβώνεις, και
έτσι είναι το δίκαιο του πολέμου. Με τους ανθρώπους και όχι με τα άψυχα δέντρα,
όχι τα κλαριά να μας κόψεις, όχι τα δέντρα, όχι τα σπίτια που μας έκαψες, μόνον
πέτρα απάνω στην πέτρα να μη μείνει, ημείς δεν προσκυνούμε. Τι, τα δέντρα μας, αν
τα κόψεις και τα κάψεις, την γην δεν θέλει την σηκώσεις και η ίδια μας η γης που τα
έθρεψε, αυτή η ίδια γη μένει δική μας και τα ματακάνει. Μόνον ένας Έλληνας να
μείνει θα πολεμούμε και μην ελπίζεις πως την γην μας θα την κάμεις δική σου, βγάλ’
το απ’ το νου σου.
Τη πιο δυνατή γλώσσα τη διαθέτει η πιο δυνατή ψυχή. Εκεί βρίσκεται το μεγαλείο και
η δύναμη της γλώσσας, στο μεγαλείο και στη δύναμη της ψυχής. Που σημαίνει στο
μεγαλείο και στη δύναμη της παιδείας.
[Χρ. Τσολάκης]
Αν συμφωνείτε με την παραπάνω άποψη, ποια νομίζετε ότι είναι η θέση και η σημασία
της γλωσσικής παιδείας στο εκπαιδευτικό μας σύστημα;