Page 141 - Η ΓΛΩΣΣΑ ΜΑΣ_Γ' Λυκείου

141
δρόμοι της αγωγής. Όχι όμως σπορτ ατομικά —ακόντιο, πήδημα, δίσκος— παρά σπορτ
ομαδικά: λεμβοδρομίες, κρίκετ, τένις, φουτμπόλ.
Τα ομαδικά παιχνίδια υπηρετούν μεγάλο ηθικό σκοπό: σε συνηθίζουν να υποτάξεις την
ατομικότητά σου σε μια γενική ενέργεια. Να μη νιώθης πως είσαι άτομο ανεξάρτητο
παρά μέλος μιας ομάδας. Να υπερασπίζεσαι όχι μονάχα την ατομική σου τιμή παρά
ολόκληρη την τιμή της ομάδας όπου ανήκεις: σχολή, Πανεπιστήμιο, πόλη, έθνος. Έτσι,
από σκαλοπάτι σε σκαλοπάτι, το παιχνίδι μπορεί να σε ανεβάσει στις πιο αψηλές κι
αφιλόκερδες κορυφές της ενέργειας. […]
Στα σπορτ δεν γυμνάζεις το σώμα σου μονάχα· γυμνάζεις, πάνω απ’ όλα, την ψυχή
σου. «Στα τεραίν του Ήτον», είπε πολύ σωστά ο Ουέλιγκτον2, «κερδήθηκε η μάχη του
Βατερλό».
[Νίκος Καζαντζάκης, Ταξιδεύοντας - Αγγλία , Αθήνα 1962. Εξετάσεις Γ΄ Λυκείου, Μάιος 2005]
1. Ήτον = Φημισμένο Κολέγιο της Μεγάλης Βρετανίας.
2. Ουέλιγκτον = Άγγλος στρατηγός, ο οποίος έμεινε γνωστός για τη νίκη του επί του Ναπολέοντα στη μάχη του
Βατερλό.
1. Σε μια παράγραφο 70-80 λέξεων να διατυπώσετε την άποψή σας για το περιεχόμενο του πιο
κάτω αποσπάσματος: «Στα σπορτ δεν γυμνάζεις το σώμα σου μονάχα· γυμνάζεις, πάνω απ’
όλα, την ψυχή σου. ‘Στα τεραίν του Ήτον’, είπε πολύ σωστά ο Ουέλιγκτον, ‘κερδήθηκε η μάχη
του Βατερλό’».
2. Να επισημάνετε τα δομικά στοιχεία της έβδομης παραγράφου («Τα ομαδικά παιχνίδια …
κορυφές της ενέργειας»).
3. Να γράψετε ένα συνώνυμο για καθεμιά από τις λέξεις του κειμένου: πραγματοποιούν,
ευλύγιστα, ακαλλιέργητη, αφιλόκερδες, γυμνάζεις.
4. Από το δεύτερο συνθετικό των λέξεων που σας δίνονται, να σχηματίσετε μια νέα σύνθετη
λέξη: αριστοκρατία, σκοινοβατικούς, ισορροπία, λεμβοδρομίες, συνηθίζουν.
5. Στα πυκνοκατοικημένα αστικά κέντρα μειώνονται σταδιακά οι χώροι ομαδικής ψυχαγωγίας
και άθλησης. Στο πολιτιστικό κέντρο του δήμου σας καλείστε, ως εκπρόσωπος των μαθητών
και χρήστης αυτών των χώρων, να επισημάνετε, σε μια ομιλία σας 500-600 λέξεων, τη
σημασία του ομαδικού παιχνιδιού στην ψυχική και σωματική διαμόρφωση και στη μελλοντική
κοινωνικοποίηση των εφήβων.